教室照明產(chǎn)品質(zhì)量基準(zhǔn)

　　基于LED光源的各種特性、具體使用場景和使用者個體差異等因素，LED平板燈以LED光源及平面發(fā)光的一種典型照明燈具，產(chǎn)品具有設(shè)計簡潔、照度均勻、光線舒適、高效節(jié)能和照明效果良好的特點，在教育、辦公、商業(yè)及家居等照明領(lǐng)域已逐步取代傳統(tǒng)格柵熒光燈具。在我國照明電器標(biāo)準(zhǔn)化方面，隨著LED在照明燈具的成熟應(yīng)用，2015年修訂發(fā)布的國家標(biāo)準(zhǔn)GB7000.1-2015《燈具第1部分：一般要求與試驗》，對技術(shù)要求進行了相應(yīng)修訂與完善，增加了對使用LED光源的相應(yīng)要求。2015年發(fā)布的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)QB/T4847-2015《LED平板燈具》明確了電源電壓不超過250V的LED平板燈具的定義、分類、一般要求、光電性能和試驗方法等相應(yīng)性能要求。

教室照明國際對標(biāo)

　　良好的照明環(huán)境有利于學(xué)生的健康與學(xué)習(xí)效率的提高。針于教室內(nèi)桌面和黑板的維持平均照度，歐美國家標(biāo)準(zhǔn)要求≥500 lx且≤800 lx，俄羅斯國家標(biāo)準(zhǔn)要求≥400 lx且≤600 lx，并強制要求低于標(biāo)準(zhǔn)值的學(xué)校不準(zhǔn)開課。我國現(xiàn)行教育照明相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)中，教室桌面維持平均照度要求≥300 lx，書寫黑板的維持平均照度要求≥500 lx。據(jù)相關(guān)調(diào)研信息顯示，目前歐美國家中小學(xué)生近視率僅為10%，而我國小學(xué)生近視率超過40%，中學(xué)生甚至超過80%，嚴峻的是我國能達到該標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校所占比例很低。兒童青少年的眼睛正處于發(fā)育期，易導(dǎo)致眼部睫狀肌疲勞及眼球前后徑發(fā)生病變而誘發(fā)近視，教室照明燈具照度低將影響學(xué)生看書用眼，事實表明，我國教室相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與先進發(fā)達國家存在一定差距，不良的照明光環(huán)境將影響兒童青少年的健康成長。

閃爍與藍光危害

　　因亮度或光譜分布隨時間的變化造成的視覺和非視覺影響被稱為閃爍，照明產(chǎn)品的頻閃越來越受到人們的關(guān)注，通常熒光燈和LED燈在高頻電流條件下工作才會出現(xiàn)頻閃效應(yīng)，并取決于電源方案設(shè)計的優(yōu)劣性。北美電氣和電子工程師協(xié)會在IEEEStd 1789標(biāo)準(zhǔn)中將閃爍分為三類：無影響類、低風(fēng)險類和高風(fēng)險類，電源的調(diào)制深度、頻率、占空比及波形等方面對閃爍效應(yīng)具有明顯的影響，在照明產(chǎn)品研發(fā)階段就應(yīng)考慮此問題的有效解決，嚴格按照IEEE Std 1789-2015標(biāo)準(zhǔn)要求評估照明產(chǎn)品方案，有效控制閃爍對照明光質(zhì)量的影響。

　　通常藍光對人眼的危害與距離有關(guān)，將引起眼睛緊張、疲勞，長時間照射可能對視網(wǎng)膜造成損傷。國際電工委員會發(fā)布的國際標(biāo)準(zhǔn)IEC/TR62778將藍光危害分類為無限制類（RG0）、低限制類（RG1）、中等限制類（RG2）和高限制類（RG3），我國對照明燈具的藍光危害是按照國家標(biāo)準(zhǔn)GB7000.1-2015第4.24.2章節(jié)進行合格性測評，并規(guī)定了照明產(chǎn)品不預(yù)期使用藍光危害類別大于RG2的光源。由于教室燈具在使用中與人的距離較遠，固RG0類和RG1類照明產(chǎn)品是可以接受的，教室場所用照明燈具和學(xué)習(xí)用燈具均明確規(guī)定不應(yīng)超過RG0類。

國家能效標(biāo)準(zhǔn)

　　我國LED照明產(chǎn)品能效標(biāo)準(zhǔn)研制與現(xiàn)階段市場發(fā)展的迫切需求相比明顯滯后，不能滿足當(dāng)前LED照明行業(yè)發(fā)展和照明領(lǐng)域節(jié)能工作的能效標(biāo)準(zhǔn)支撐，急需完善LED照明產(chǎn)品能效標(biāo)準(zhǔn)的研究、制定和實施，以彌補LED照明標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)中的短板。由中國標(biāo)準(zhǔn)化研究院、旭宇光電（深圳）股份有限公司等照明企業(yè)牽頭成立LED平板燈能效標(biāo)準(zhǔn)工作組，通過對照明行業(yè)調(diào)研、相關(guān)數(shù)據(jù)分析及標(biāo)準(zhǔn)會議研討，在格柵熒光燈具能效標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，完成了《普通照明用LED平板燈能效限定值及能效等級》國家能效標(biāo)準(zhǔn)的制定，經(jīng)歸口技術(shù)委員會審核后于2019年6月上報國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會批準(zhǔn)中。該標(biāo)準(zhǔn)針對使用LED光源的LED平板燈的能效、信息標(biāo)識和分級進行了規(guī)定及要求，意在通過對能效等級限制來降低能源消耗，有效促進照明用LED平板燈的能效水平提升，引導(dǎo)企業(yè)節(jié)能技術(shù)創(chuàng)新與進步，讓LED平板燈產(chǎn)品健康發(fā)展，加快推進主要應(yīng)用市場如教室照明等場所的節(jié)能改造，增強LED平板燈產(chǎn)品國際競爭力，為我國照明領(lǐng)域?qū)嵤┠苄?biāo)識制度提供標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會會員證書↓

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